(021) 80 4545 85 halo@alabaca.com

TENTANG

HOMESCHOOLING ALABACA
D A F T A R
ALABACA

PENGANTAR

Homeschooling Alabaca program belajar dengan priode aktu satu tahun belajar. Menggunakan pendekatan Zona Pengembangan Proksimal untuk mengidentifikasi kemampuan awal anak.

Homeschooling Alabaca dirancang secara khusus dengan siswa berpartisipasi aktif dalam pembelajaran mulai dari proses awal kelas dipersiapkan.

Hal ini dirancang untuk meningkatkan motivasi, rasa relevansi, dan kemampuan siswa untuk mencapai potensi maksimal mereka. Seiring dengan menjadikan setiap siswa Alabaca adalah pribadi yang bertanggung jawab, memiliki komunikasi yang baik serta memiliki jiwa kepemimpinan dan dengan kemampuan pemecahan masalah yang baik.

Dengan demikian,  Alabaca memberikan kesempatan bagi semua siswa untuk tumbuh dan berkembang dalam lingkungan belajar yang mendukung.

Keunggulan Program ALABACA

Homeschooling Alabaca mendesain program belajar yang khusus berdasarkan kebutuhan siswa. Aspek penting:

  • Integrasi kurikulum
    (Kurikulum Personalisasi-Kurikulum nasional 21first century skills)
  • Metode pengajaran menjadikan siswa sebagai pusat pembelajaran. Learning by project. Purposefull playing & learning.
  • Mempersiapkan lingkungan belajar yang nyaman. Sekolah, guru, wali murid dan siswa berkolaborasi untuk mewujudkan lingkungan yg inklusif dan nyaman.

Program Homeschooling ALABACA

  • Homeschooling Sensory (New program)
  • Homeschooling Toddler (2-3th)
  • Homeschooling Preschool (3-4th)
  • Homeschooling Kindergarten (4-7th)
  • Homeschooling SD
  • Homeschooling SMP
  • Homeschooling Inklusi (Pra SD, SD, SMP)

TIPE KELAS

📌 Klasikal (siswa datang ke sekolah, area Depok)
📌 Home tutoring (guru datang ke rumah siswa, area Jabodetabek)
📌 Online Class (Area nasional)
📌 Hybrid Class (Jabodetabek)

ASPEK-ASPEK PEMBELAJARAN

Mencakup empat kategori: keterampilan penalaran kritis, keterampilan komunikasi, keterampilan kolaborasi, dan keterampilan kreativitas dan inovasi. Aspek pembelajaran ini bertujuan untuk mengembangkan kemampuan siswa dalam berpikir kritis, menyampaikan ide secara efektif, bekerja sama dalam tim, dan memiliki kreativitas serta kemampuan inovasi.

Terdiri dari tiga ranah, yaitu ranah pengetahuan (kognitif), ranah keterampilan (afektif), dan ranah sikap (psikomotorik). Pembelajaran mencakup pengetahuan dan pemahaman konsep, pengembangan keterampilan seperti berpikir, komunikasi, kolaborasi, dan keterampilan mengelola diri, serta pembentukan sikap yang positif seperti kesadaran lingkungan, toleransi, dan tanggung jawab sosial.

Pembelajaran dalam kurikulum personalisasi melibatkan identifikasi tujuan pembelajaran yang disesuaikan dengan kemampuan, minat, dan kebutuhan siswa, serta menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dengan preferensi belajar siswa.

KURIKULUM TERINTEGRASI

Homeschooling Alabaca akan mengidentifikasi kebutuhan, minat, dan preferensi belajar siswa melalui evaluasi dan penilaian awal melalui proses pra assessment. Proses ini meliputi tes kemampuan siswa, observasi dan wawancara.
Pra Assessment akan dijadwalakan sebelum kelas berjalan.

Perancangan tujuan pembelajaran berdasarkan hasil pra assessment yang mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik.

Integrasi kurikulum dilakukan dengan memodifikasi kurikulum berdasarkan aspek kognitif, psikomotorik siswa. Beberapa penyesuaian ini dilakukan dengan tetap mempertimbangkan kurikulum masih memenuhi standar pembelajaran yang ditetapkan sesuai kurikulum nasional yang berlaku dan termasuk didalamnya 21 first century skill yg dibutuhkan siswa.

Metode dan strategi pembelajaran sesuai kebutuhan dan minat siswa.

  • Pembelajaran berbasis project
  • Bermain dengan target pembelajaran terukur
  • Pembelajaran dengan praktek langsung
  • Menempatkan siswa sebagai pusat pembelajaran

    Proses penilaian dalam kurikulum integrasi homeschooling Alabaca difokuskan pada melihat siswa sebagai individu yang berkembang. Penilaian dilakukan dg cara tes tertulis, penilaian proyek, portofolio, keaktifan selama proses pembelajaran dan juga penampilan siswa. Penilaian ini menggambarkan kemajuan dan pencapaian individual siswa sehingga dapat memberi siswa Homeschooling Alabaca umpan balik yang konstruktif.
    Penilaian dilakukan berkala yakni, bulanan, per-3 bulan, per-6 bulan atau semesteran.

    Kolaborasi adalah kunci utama dalam mengkonstruksi kurikulum integrasi Homeschooling Alabaca.
    Kolaborasi antara homeschooling Alabaca, guru, siswa, dan orang tua melalui proses pertemuan, diskusi, observasi, evaluasi pra dan paska kelas berlangsung untuk mendapatkan masukan dan evaluasi tentang preferensi belajar siswa. Dukungan dan kolaborasi ini menjadikan kurikulum personalisasi Homeschooling Alabaca dapat dilaksanakan dengan baik.

    Homeschooling Alabaca secara berkala akan selalau mengevaluasi dan melakukan penyesuaian kurikulum seiring berjalannya pembelajaran. Hal ini dilakukan agar siswa Homeschoolimg Alabaca dapat meraih potensi terbaiknya.

    v

    TestimoNi

    Kata Para Wali Murid

    Alhamdulillah, tak terasa sudah berjalan hampir 1 tahun Zulva bergabung dengan Alabaca. Tentunya dengan Mis. Aida yang sangat kreatif.

    Saya sangat tertolong, dalam masa belajar 4 bulan saja sudah bisa baca 5 huruf. Sekarang juga Zulva sering baca apa saja tulisan yang Dia jumpai.

    Terus semangat ya Alabaca. Semangat juga guru-gurunya.

    Mama Zulva

    Wali Murid

    Buat Saya, terpenting adalah anak-anak nyaman dan Alhamdulillah terpenuhi oleh Mis. Indah. Terutama untuk Kika yang ADHD.

    Perkembangan mereka bagus. Sayangnya Kami baru bertemu saat ini dengan Alabaca.

    Sukses ya Mis. Indah. Thanks for helping my babies.

    Mama Kika

    Wali Murid

    Alhamdulillah progres Khaira sangat baik. Sudah mulai bisa membaca selain buku pelajarannya.

    Cara pengajaran guru Alabaca juga bikin Khaira tidak bosan dan semangat belajar. Walaupun les tiap hari.

    Mama Khaira

    Wali Murid